Lisa Malotki wurde für ihre Masterarbeit „Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtseinheit zum Thema Energie im Kontext des Klimawandels“ in der Physikdidaktik (Betreut von Christoph Kulgemeyer und Anna Weißbach) mit dem Förderpreise im Master of Education für die beste Masterarbeit des Jahres 2024 ausgezeichnet. Wir gratulieren! https://www.uni-bremen.de/zflb/das-zflb/veranstaltungen/abschlussfeier
Bei der Jahrestagung der GDCP 2024 in Bochum haben Anna Weißbach, Madeleine Hörnlein und Stefan Oltmanns Vorträge über ihre Promotionsprojekte gehalten. Melissa Costan und Kasim Costan habe bei der Posterausstellung beiträge zu ihren Projekten präsentiert. Christoph Kulgemeyer ist in den Vorstand der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik gewählt worden.
Christoph Kulgemeyer hat am 25.4.24 einen digitalen Impulsvortrag zur Gestaltung des österreichischen Physik-Lehramtsstudiums auf Einladung der Universität Innsbruck gehalten.
Anna Weißbach war am 23.4.24 zu einem Vortrag im Kolloquium an der PH Schwäbisch Gmünd eingeladen.
Am 6.10.2023 hat die Physikdidaktik für den Fachbereich 1 den Tag der Physik und Elektrotechnik organisiert. Es war ein großer Erfolg: 345 Schülerinnen und Schüler haben den Fachbereich besucht und an Vorträgen sowie Laborführungen und Studienberatungen teilgenommen.
Christoph Kulgemeyer ist als externer Gutachter im Akkreditierungsprozess der Lehramtsstudiengänge Physik der Universität Hamburg aufgetreten.
Christoph Kulgemeyer hat im physikalischen Kolloquium der Goethe-Universität Frankfurt einen Vortrag gehalten zum Thema „Physik erklären – was zeichnet gutes Erklären aus?“.
Für die Sommerakademie der Universität Bremen hat Anna Weißbach einen einwöchigen Workshop für Schülerinnen und Schüler zum Thema „Escape-Games für den Physikunterricht“ angeboten.
Christoph Kulgemeyer hat eine 75%-Promotionsstelle eingeworben, die in einem BMBF-Verbundprojekt geleitet von der Universität Duisburg-Essen angesiedelt sein wird. Inhaltlich werden in dem Projekt Gelingensbedingungen für Fortbildungen von Lehrkräften im Bereich der digitalen Medien erforscht.