Lernprozesse in der Elektrizitätslehre Rekonstruktion und Interpretation von individuellen Lernprozessen unter dem Gesichtspunkt des Transfers bei einzelnen Schülern des Sekundarstufe I im Unterricht zur Elektrizitätslehre Zeitraum31.12.1994 – 30.12.1997LeitungDr. Sylvelin Menge