Aufschnaiter, S. v. et al. (2000): Zur Dynamik von Bedeutungsentwicklungen unterschiedlicher Schüler(innen) bei der Bearbeitung derselben Physikaufgaben

Aufschnaiter, S. v., Aufschnaiter, C. v. & Schoster, A. (2000). Zur Dynamik von Bedeutungsentwicklungen unterschiedlicher Schüler(innen) bei der Bearbeitung derselben Physikaufgaben. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, (6), 37–57.@article{schostervonaufschnaitervonaufschnaiter2000, title={Zur Dynamik von Bedeutungsentwicklungen unterschiedlicher Schüler(innen) bei der Bearbeitung derselben Physikaufgaben}, author={Stefan von Aufschnaiter and Claudia von Aufschnaiter and Anja Schoster}, year={2000}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, number={6}, pages={37--57} }

TitelZur Dynamik von Bedeutungsentwicklungen unterschiedlicher Schüler(innen) bei der Bearbeitung derselben Physikaufgaben
AutorenStefan von Aufschnaiter, Claudia von Aufschnaiter & Anja Schoster
Jahr2000
JournalZeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
Nummer6
Seiten37--57
MitarbeiterDr. Anja Schoster, Prof. Dr. Claudia von Aufschnaiter, Prof. Dr. Stefan von Aufschnaiter
ProjekteVideobasierte Untersuchungen von Lernprozessen