Lernen über die Natur der Naturwissenschaften

Publikationen 

Bücher

Hössle, C., Höttecke, D. & Kircher, E. (Hrsg.). (2004). Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften - Wissenschaftspropädeutik für die Lehrerbildung und die Schulpraxis. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.@book{hoettecke2004c, title={Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften - Wissenschaftspropädeutik für die Lehrerbildung und die Schulpraxis}, year={2004}, editor={Hössle, C. and Dietmar Höttecke and Kircher, E.}, location={Baltmannsweiler}, publisher={Schneider-Verlag Hohengehren} } 

Höttecke, D. (2001). Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen. Fachdidaktische und wissenschaftshistorische Untersuchungen. Berlin: Logos-Verlag, Dissertation.@book{hoettecke2001a, title={Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen. Fachdidaktische und wissenschaftshistorische Untersuchungen}, author={Dietmar Höttecke}, year={2001}, location={Berlin}, publisher={Logos-Verlag, Dissertation} } 

Buchartikel

Höttecke, D. (2007). Historisch orientierter Physikunterricht. In S. Mikelskis-Seifert & T. Rabe. Physikmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor@inbook{hoettecke2007c, title={Historisch orientierter Physikunterricht}, author={Dietmar Höttecke}, year={2007}, booktitle={S. Mikelskis-Seifert & T. Rabe. Physikmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor} } 

Höttecke, D. (2004). Zur pädagogischen Dimension des Physikunterrichts. Was bedeutet Physikverstehen?. In S. B. A. Bonnet: Didaktiken im Dialog. Konzepte des Lehrens und Wege des Lernens im bilingualen Sachfachunterricht. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, Band 2 Frankfurt/M.: Peter Lang Verlag.@inbook{hoettecke2004, title={Zur pädagogischen Dimension des Physikunterrichts. Was bedeutet Physikverstehen?}, author={Dietmar Höttecke}, year={2004}, editor={A. Bonnet, S. Breidbach}, booktitle={Didaktiken im Dialog. Konzepte des Lehrens und Wege des Lernens im bilingualen Sachfachunterricht. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, Band 2}, location={Frankfurt/M.}, publisher={Peter Lang Verlag} } 

Höttecke, D. (2004). Schülervorstellungen über die „Natur der Naturwissenschaften“. In D. H. C. Hössle (E. Kircher): Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften - Wissenschaftspropädeutik für die Lehrerbildung und die Schulpraxis Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.@inbook{hoettecke2004a, title={Schülervorstellungen über die „Natur der Naturwissenschaften“}, author={Dietmar Höttecke}, year={2004}, editor={C. Hössle, Dietmar Höttecke , E. Kircher}, booktitle={Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften - Wissenschaftspropädeutik für die Lehrerbildung und die Schulpraxis}, location={Baltmannsweiler}, publisher={Schneider-Verlag Hohengehren} } 

Höttecke, D. (2004). Wissenschaftsgeschichte im naturwissenschaftlichen Unterricht. In D. H. C. Hössle (E. Kircher): Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften - Wissenschaftspropädeutik für die Lehrerbildung und die Schulpraxis Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.@inbook{hoettecke2004b, title={Wissenschaftsgeschichte im naturwissenschaftlichen Unterricht}, author={Dietmar Höttecke}, year={2004}, editor={C. Hössle, Dietmar Höttecke , E. Kircher}, booktitle={Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften - Wissenschaftspropädeutik für die Lehrerbildung und die Schulpraxis}, location={Baltmannsweiler}, publisher={Schneider-Verlag Hohengehren} } 

Höttecke, D. (2000). Die experimentelle Tätigkeit Michael Faradays. In C. Meinel: Instrument - Experiment: Historische Studien. Im Auftrag des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Geschichte der Medizin, Naturwissenschaft und Technik (S. 360–368). Berlin / Diepholz: Verlag für Geschichte der Naturwissenschaften und der Technik.@inbook{hoettecke2000, title={Die experimentelle Tätigkeit Michael Faradays}, author={Dietmar Höttecke}, year={2000}, editor={C. Meinel}, booktitle={Instrument - Experiment: Historische Studien. Im Auftrag des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Geschichte der Medizin, Naturwissenschaft und Technik}, location={Berlin / Diepholz}, publisher={Verlag für Geschichte der Naturwissenschaften und der Technik}, pages={360--368} } 

Zeitschriftenartikel

Höttecke, D. (2008). Was ist Naturwissenschaft? Physikunterricht über die Natur der Naturwissenschaften. Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, 19 (Heft 103), 4-11.@article{hoettecke2008c, title={Was ist Naturwissenschaft? Physikunterricht über die Natur der Naturwissenschaften}, author={Dietmar Höttecke}, year={2008}, journal={Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, 19 (Heft 103), 4-11} } 

Höttecke, D. (2008). Editorial des Themenheftes: Was ist Physik - Über die Natur der Naturwissenschaften unterrichten. Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, 19 (Heft 103), (3).@article{hoettecke2008d, title={Editorial des Themenheftes: Was ist Physik - Über die Natur der Naturwissenschaften unterrichten}, author={Dietmar Höttecke}, year={2008}, journal={Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, 19 (Heft 103)}, number={3} } 

Rieß, F. & Höttecke, D. (2008). Wissenschaft oder Humbug? Unerklärliches als Gegenstand des Unterrichts über die Natur der Naturwissenschaften. Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, 19 (Heft 103), 44-47.@article{hoettecke2008e, title={Wissenschaft oder Humbug? Unerklärliches als Gegenstand des Unterrichts über die Natur der Naturwissenschaften}, author={Falk Rieß and Dietmar Höttecke}, year={2008}, journal={Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, 19 (Heft 103), 44-47} } 

Höttecke, D. & Rieß, F. (2007). Rekonstruktion der Vorstellungen von Physikstudierenden über die Natur der Naturwissenschaften - eine explorative Studie. Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 6(1):1-14.@article{hoettecke2007, title={Rekonstruktion der Vorstellungen von Physikstudierenden über die Natur der Naturwissenschaften - eine explorative Studie}, author={Dietmar Höttecke and Falk Rieß}, year={2007}, journal={Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 6(1):1-14}, url={http://www.phydid.de/showabs.php?artikel_id=64} } 

Höttecke, D. (2001). Die Vorstellungen von Schülern und Schülerinnen von der „Natur der Naturwissenschaften“. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, (7), 7–23.@article{hoettecke2001, title={Die Vorstellungen von Schülern und Schülerinnen von der „Natur der Naturwissenschaften“}, author={Dietmar Höttecke}, year={2001}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, number={7}, pages={7--23}, url={ftp://ftp.ipn.uni-kiel.de/pub/zfdn/2001/S.7-23_Hoettecke_2001.pdf} } 

Höttecke, D. (2000). How and What Can We Learn from Replicating Historical Experiments? A Case Study. Science and Education, 9(4), 343–362.@article{hoettecke2000a, title={How and What Can We Learn from Replicating Historical Experiments? A Case Study}, author={Dietmar Höttecke}, year={2000}, journal={Science and Education}, volume={9}, number={4}, pages={343--362} } 

Artikel in Tagungsbänden

Wagner, E., Höttecke, D., Lembens, A., Priemer, B. et al. (2008). Workshop „Nature of Science“ (NOS) in der Lehrerausbildung. In D. Höttecke: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: LIT-Verlag, 433-435@inproceedings{hoettecke2008, title={Workshop „Nature of Science“ (NOS) in der Lehrerausbildung}, author={Wagner, E. and Dietmar Höttecke and Lembens, A. and Priemer, B. and Rehm. M. and Wellensiek, A.}, year={2008}, editor={Dietmar Höttecke}, booktitle={Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: LIT-Verlag, 433-435} } 

Höttecke, D. (2008). Fachliche Klärung des Experimentierens. In D. Höttecke: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007, 293-295@inproceedings{hoettecke2008a, title={Fachliche Klärung des Experimentierens}, author={Dietmar Höttecke}, year={2008}, editor={Dietmar Höttecke}, booktitle={Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007, 293-295} } 

Höttecke, D. (2007). How Do Physics Teacher Students Understand the Nature of Science? An Explorative Study of a Well Informed Investigational Group. In Paper presented at the Ninth International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference (IHPST), Calgary, Canada 2007, June 28 -@inproceedings{hoettecke2007d, title={How Do Physics Teacher Students Understand the Nature of Science? An Explorative Study of a Well Informed Investigational Group}, author={Dietmar Höttecke}, year={2007}, booktitle={Paper presented at the Ninth International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference (IHPST), Calgary, Canada 2007, June 28 -}, volume={31}, number={2007}, url={http://www.ucalgary.ca/ihpst07/proceedings/IHPST07%20papers/124%20hoettecke.pdf} } 

Höttecke, D. (2006). Studierende und die Natur der Naturwissenschaften. In A. Pitton: Lehren und Lernen mit Neuen Medien. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung der GDCP in Paderborn 2005. (S. 287–289). Münster: LIT-Verlag.@inproceedings{hoettecke2006a, title={Studierende und die Natur der Naturwissenschaften}, author={Dietmar Höttecke}, year={2006}, editor={A. Pitton}, booktitle={Lehren und Lernen mit Neuen Medien. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung der GDCP in Paderborn 2005.}, location={Münster}, publisher={LIT-Verlag}, pages={287--289} } 

Höttecke, D. (2005). Die Vorstellungen von Physikstudierenden über die Natur der Naturwissenschaften. In D.-F. Didaktik: Didaktik der Physik- Physikertagung 2005, Tagungs-CD@inproceedings{hoettecke2005, title={Die Vorstellungen von Physikstudierenden über die Natur der Naturwissenschaften}, author={Dietmar Höttecke}, year={2005}, editor={DPG-Fachverband Didaktik}, booktitle={Didaktik der Physik- Physikertagung 2005, Tagungs-CD} } 

Höttecke, D. (2003). Elektrostatik und ihre Geschichte im Physikunterricht. In A. Pitton: Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahretagung in Flensburg 2002 Münster: LIT-Verlag.@inproceedings{hoettecke2003, title={Elektrostatik und ihre Geschichte im Physikunterricht}, author={Dietmar Höttecke}, year={2003}, editor={A. Pitton}, booktitle={Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahretagung in Flensburg 2002}, location={Münster}, publisher={LIT-Verlag} } 

Höttecke, D. (2002). Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen. In R. Brechel: Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Dortmund, September 2001 (S. 53–67). Alsbach: Leuchtturm-Verlag.@inproceedings{hoettecke2002a, title={Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen}, author={Dietmar Höttecke}, year={2002}, editor={R. Brechel}, booktitle={Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Dortmund, September 2001}, location={Alsbach}, publisher={Leuchtturm-Verlag}, pages={53--67} } 

Höttecke, D. (2002). Zum Verhältnis von physikalischem Forschungsexperiment und Schulversuch. In R. Brechel: Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Dortmund, September 2001 (S. 257–259). Alsbach: Leuchtturm-Verlag.@inproceedings{hoettecke2002b, title={Zum Verhältnis von physikalischem Forschungsexperiment und Schulversuch}, author={Dietmar Höttecke}, year={2002}, editor={R. Brechel}, booktitle={Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Dortmund, September 2001}, location={Alsbach}, publisher={Leuchtturm-Verlag}, pages={257--259} } 

Höttecke, D. (1997). Experimentieren wie ein Faraday oder Wie man durch die Replikation historischer Experimente Naturwissenschaft verstehen kann - eine Fallstudie. In D.-F. Didaktik: Didaktik der Physik- Physikertagung 1997 (S. 706–711).@inproceedings{hoettecke1997, title={Experimentieren wie ein Faraday oder Wie man durch die Replikation historischer Experimente Naturwissenschaft verstehen kann - eine Fallstudie}, author={Dietmar Höttecke}, year={1997}, editor={DPG-Fachverband Didaktik}, booktitle={Didaktik der Physik- Physikertagung 1997}, pages={706--711} } 

Höttecke, D. (1997). Elektrizität und Bewegung. Ein historisch orientierter Weg zum Verständnis einiger Phänomene und Zusammenhänge der Elektrizitätslehre und ihrer Anwendung. In H. Behrendt: Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Bremen September 1996 (S. 287–289). Alsbach: Leuchtturm-Verlag.@inproceedings{hoettecke1997a, title={Elektrizität und Bewegung. Ein historisch orientierter Weg zum Verständnis einiger Phänomene und Zusammenhänge der Elektrizitätslehre und ihrer Anwendung}, author={Dietmar Höttecke}, year={1997}, editor={H. Behrendt}, booktitle={Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Bremen September 1996}, location={Alsbach}, publisher={Leuchtturm-Verlag}, pages={287--289} } 

Höttecke, D. (1997). Und es bewegt sich... Was man aus der Arbeit mit Replikationen historischer Experimente lernen kann - eine Fallstudie. In T. N. A. Dally (Falk Rieß): Geschichte und Theorie der Naturwissenschaften im Unterricht. Ein Weg zur Naturwissenschaftlich-Technischen Alphabetisierung? Reihe Loccumer Protokolle 53/96 (S. 282–302).@inproceedings{hoettecke1997b, title={Und es bewegt sich... Was man aus der Arbeit mit Replikationen historischer Experimente lernen kann - eine Fallstudie}, author={Dietmar Höttecke}, year={1997}, editor={A. Dally, T. Nielsen, Falk Rieß}, booktitle={Geschichte und Theorie der Naturwissenschaften im Unterricht. Ein Weg zur Naturwissenschaftlich-Technischen Alphabetisierung? Reihe Loccumer Protokolle 53/96}, pages={282--302} } 

Höttecke, D. (1996). Gehen Kraftlinien um die Ecke? oder Wie man Physikgeschichte handelnd nachvollzieht. In H. Behrendt: Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik und Chemie in Dresden, September 1995 (S. 264–266). Alsbach: Leuchtturm-Verlag.@inproceedings{hoettecke1996, title={Gehen Kraftlinien um die Ecke? oder Wie man Physikgeschichte handelnd nachvollzieht}, author={Dietmar Höttecke}, year={1996}, editor={H. Behrendt}, booktitle={Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik und Chemie in Dresden, September 1995}, location={Alsbach}, publisher={Leuchtturm-Verlag}, pages={264--266} } 