Hörnlein, M. et al. (2024): Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos

Hörnlein, M. & Kulgemeyer, C. (2024). Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos. In H. v. Vorst: Frühe naturwissenschaftliche Bildung (S. 514–517). GDCP.@inproceedings{Hoernlein_2024, title={Durch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos}, author={Hörnlein, Madeleine and Kulgemeyer, Christoph}, year={2024}, editor={Helena van Vorst}, booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung}, publisher={GDCP}, pages={514--517}, url={https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/I03_Hoernlein.pdf} }

TitelDurch Lernaufgaben zum Konzeptwissen? Effektivität von Erklärvideos
AutorenMadeleine Hörnlein & Christoph Kulgemeyer
BuchtitelFrühe naturwissenschaftliche Bildung
HerausgeberHelena van Vorst
Jahr2024
Seiten514--517
VerlagGDCP
URLhttps://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/I03_Hoernlein.pdf
MitarbeiterProf. Dr. Christoph Kulgemeyer, Madeleine Hörnlein, M. Ed.
ProjekteErklärvideos im Physikunterricht