Amenda, T. et al. (2013): Bedeutung fachlicher Elementarisierungen für das Verständnis der Kinematik

Amenda, T., Schecker, H. & Kulgemeyer, C. (2013). Bedeutung fachlicher Elementarisierungen für das Verständnis der Kinematik. In S. Bernholt: Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen (S. 269–271). Kiel: IPN.@inproceedings{amendakulgemeyerschecker2013, title={Bedeutung fachlicher Elementarisierungen für das Verständnis der Kinematik}, author={Thomas Amenda and Horst Schecker and Christoph Kulgemeyer}, year={2013}, editor={Sascha Bernholt}, booktitle={Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen}, location={Kiel}, publisher={IPN}, pages={269--271} }

TitelBedeutung fachlicher Elementarisierungen für das Verständnis der Kinematik
AutorenThomas Amenda, Horst Schecker & Christoph Kulgemeyer
BuchtitelInquiry-based Learning - Forschendes Lernen
HerausgeberSascha Bernholt
Jahr2013
Seiten269--271
VerlagIPN
OrtKiel
MitarbeiterDr. Thomas Amenda, Prof. Dr. Christoph Kulgemeyer, Prof. Dr. Horst Schecker
ProjekteElementarisierung Kinematik