Roberta

Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "ROBERTA – Mädchen erobern Roboter"

Zeitraum31.10.2002 – 29.10.2005
LeitungProf. Dr. Horst Schecker
FinanzierungBMBF
Kooperationspartner
  • Fraunhofer Institut für autonome intelligente Systeme
  • Prof. Dr. Heide Schelhowe, Universität Bremen, FB 3 - Informatik, AG Digitale Medien
    • MitarbeiterDr. Susann Hartmann, Prof. Dr. Christoph Kulgemeyer, Maria Mrochen, Dr. Johannes Rethfeld, Prof. Dr. Horst Schecker
    Homepagehttp://www.iais.fraunhofer.de/roberta.html

    Projektziel von Roberta ist die Stärkung des Selbstbewusstseins von Mädchen
    im Umgang mit Technik. Darüber hinaus sollen die Kurse dazu beitragen,
    das Interesse von Mädchen an Technik, Informatik und Naturwissenschaft
    zu wecken und sie ermuntern, diese Bereiche auch für ihre berufliche Orientierung
    nicht von vorn herein auszuschließen. Kursinhalte sind das Entwerfen,
    Konstruieren, Programmieren und Testen von Robotern.


    Es wird davon ausgegangen, dass Roboter gerade für Frauen einen attraktiven
    Zugang zu Technik und Informatik bieten können. Die Attraktivität
    der Roboter soll helfen, Hemmschwellen zu überwinden und Skepsis gegenüber
    Technik entgegenzuwirken. Roberta-Kurse werden in verschiedenen Regionen angeboten.


    Die Begleiforschung untersucht empirisch den Erfolg der Roberta-Kurse. Als
    Maßstab dienen die Ziele, die von der Projektleitung (Fraunhofer Institut
    AIS) mit den Kursen verbunden werden. Zum anderen gehören im Sinne einer
    formativen Evaluation Verbesserungsvorschläge für Kurskonzeption,
    -materialien und -durchführung zu den Aufgaben der Begleitforschung.


    Übergreifend widmet sich die Begleitforschung zwei Forschungsfragen



    • Wie entsteht Interesse an der aktiven Gestaltung von Technologie über
      Techniknutzung und „Technik verstehen“

    • Wie müssen Lernumgebungen gestaltet werden, um optimale Passungen
      zwischen Kurszielen/-inhalten einerseits und Lernvoraussetzungen/Vorverständnis
      andererseits zu erreichen?


    Beide Leitfragen beinhalten sowohl Gender-Aspekte als auch fachdidaktische
    Gesichtspunkte.

    Publikationen

    Zeitschriftenartikel

    Hartmann, S. & Schecker, H. (2005). Bietet Robotik Mädchen einen Zugang zu Informatik, Technik und Naturwissenschaft? - Evaluationsergebnisse zu dem Projekt "Roberta". Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 11, 7–19.@article{hartmannschecker2005, title={Bietet Robotik Mädchen einen Zugang zu Informatik, Technik und Naturwissenschaft? - Evaluationsergebnisse zu dem Projekt "Roberta"}, author={Susann Hartmann and Horst Schecker}, year={2005}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 11}, pages={7--19} }

    Artikel in Tagungsbänden

    Rethfeld, J. & Schecker, H. (2006). Evaluationsergebnisse zum Projekt "Roberta — Mädchen erobern Roboter". Pitton, A. (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Münster: LIT.@inproceedings{rethfeldschecker2006, title={Evaluationsergebnisse zum Projekt "Roberta — Mädchen erobern Roboter"}, author={Johannes Rethfeld and Horst Schecker}, year={2006}, location={Pitton, A. (Hrsg.)}, publisher={Lehren und Lernen mit neuen Medien. Münster: LIT}, pages={114--116} }

    Hartmann, S., Schecker, H. & Rethfeld, J. (2005). Mädchen und Roboter - Ein Weg zur Physik?. In A. Pitton: Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerausbildung. (S. 357–359). Münster: Lit.@inproceedings{hartmannrethfeldschecker2005, title={Mädchen und Roboter - Ein Weg zur Physik?}, author={Susann Hartmann and Horst Schecker and Johannes Rethfeld}, year={2005}, editor={Pitton, A.}, booktitle={Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerausbildung.}, location={Münster}, publisher={Lit}, pages={357--359} }

    Hartmann, S., Schecker, H. & Mrochen, M. (2004). Evaluationsergebnisse zu dem Projekt "Roberta - Mädchen erobern Roboter". In Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachverband Didaktik der Physik: Vorträge auf der Jahrestagung 2004 in Düsseldorf@inproceedings{hartmannmrochenschecker2004, title={Evaluationsergebnisse zu dem Projekt "Roberta - Mädchen erobern Roboter"}, author={Susann Hartmann and Horst Schecker and Maria Mrochen}, year={2004}, booktitle={Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachverband Didaktik der Physik: Vorträge auf der Jahrestagung 2004 in Düsseldorf} }

    Eigendrucke, Polykopien

    Kulgemeyer, C., Hartmann, S. & Rethfeld, J. (2005). LEGO Mindstorms in Physikunterricht - Vorschläge aus Bereichen der Mittelstufenphysik. Bremen: IDN.@booklet{hartmannkulgemeyerrethfeld2005, title={LEGO Mindstorms in Physikunterricht - Vorschläge aus Bereichen der Mittelstufenphysik}, author={Christoph Kulgemeyer and Susann Hartmann and Johannes Rethfeld}, year={2005}, location={Bremen}, publisher={IDN}, pages={58}, url={/pubs/Roboter_im_Physikunterricht.pdf} }